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La Generalitat retrasa la posibilidad de cortes de
agua hasta finales de verano
Cataluña | El conseller de Medio Ambiente, Francesc Baltasar, anunció
ayer que la posibilidad de hacer cortes de agua se retrasará hasta finales de
verano, entre dos y tres meses después de lo previsto, gracias principalmente a
las medidas de emergencia emprendidas y el ahorro asumido por los ciudadanos.
La inversión de la Generalitat en materia de recursos hídricos para
contrarrestar los efectos de la sequía "sobrepasará" los 1.300
millones de euros en total, sumando las iniciativas de emergencia y las
estructuras estables. En este presupuesto, se incluyen unos 10 millones para las
obras de adaptación del Puerto de Barcelona para traer agua de barcos desde
Marsella, Tarragona o Carbonera (Almería).
Sobre esta iniciativa, el conseller explicó que la importación de agua potable
o cruda en barcos se retrasará "lo más allá posible", ya que será
"el último recurso", pero las obras estarán listas a finales de
abril y listas para utilizarse en mayo. Asimismo, apuntó que ya disponen de
precontratos con las empresas navieras y los "formalizarán" en el
momento en que sea necesario, según la evolución de la sequía.
La peor sequia en los últimos 60 años.
Actualmente, las reservas de las cuencas internas están al 23,15 por ciento de
su capacidad total (fase de excepcionalidad 2), pero el conseller explicó que
no se plantearán la posibilidad de hacer cortes en el suministro, a no ser que
lleguen a estar por debajo del 15 por ciento (fase de emergencia).
Las medidas adoptadas en los últimos meses han permitido aportar 11,84
hectómetros cúbicos de agua al mes de disponibilidad, lo que supone el 50 por
ciento de la demanda. En este sentido, el conseller Baltasar resaltó que ésta
ha descendido desde los 30 hectómetros cúbicos hasta los 24 desde que se
anunció la fase de excepcionalidad 2.
Descartan cualquier trasvase.
El conseller Baltasar subrayó que ya ha pasado la época de los trasvases y los
elementos poco sostenibles , por lo que la posibilidad de realizar uno con el
Roine (Francia) no está en la agenda , ni en la suya ni en la del Govern,
según aclaró.
En este sentido, añadió que, de llevarse a cabo tal trasvase, supondría dejar
el "control" del precio y el tipo de contrato a Francia, además de
implicar un coste superior que la construcción de una desalinizadora y un plazo
de entrada en vigor de entre siete y diez años. Por ello, remarcó que quienes
apuestan por esta opción están lanzando "campanas al vuelo ".
Estas palabras del conseller respondieron a un informe del Colegio de Ingenieros
de Catalunya, que pidieron no descartar este trasvase y culparon de la sequía a
la falta de planificación política. Al respecto, Baltasar consideró que
tienen una "pequeñísima" parte de la responsabilidad, dado el tiempo
trascurrido desde que la Generalitat asumió las competencias.
Informes de sequía y campañas de sensibilización.
El conseller explicó que la situación de la sequía les ha impulsado a
informar sobre la evolución del estado de las cuencas cada quince días. La
próxima comunicación será tras las elecciones generales, según explicó.
Sin embargo, la Agencia Catalana del Agua ha estrenado hoy un apartado dedicado
a responder las principales dudas de los ciudadanos y profesionales sobre la
sequía, y está previsto iniciar una nueva campaña de concienciación tras las
elecciones del 9 de mayo. "Es necesario hacer frente unidos y tomar el
máximo de decisiones", dijo el conseller, quien consideró que "el
problema es grave", pero que se superará.
Sobre éstas, Baltasar resaltó que en 2012 todas ellas permitirán tener una
aportación de 300 hectómetros cúbicos, 200 procedentes de las desalinizadora,
y otro centenar de reaprovechamiento y recuperación de acuíferos.
"Estamos absolutamente convencidos de que saldremos adelante", dijo.
Los 200 hectómetros cúbicos corresponderán, 60 de ellos a la planta
desalinizadora de El Prat; 80 de Tordera y, finalmente, 60 más de Cunit.
Más a corto plazo, Baltasar destacó que en mayo y junio se comenzarán a
inyectar recursos adicionales a las cuencas provenientes de la recuperación de
pozos en desuso.
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Abengoa construirá en Estados Unidos la mayor central solar del mundo
Internacional | Abengoa Solar ha firmado con Arizona Public
Service (APS), la mayor empresa eléctrica de Arizona (Estados Unidos), un
contrato que le permitirá construir y operar la que será la mayor planta solar
eléctrica en el mundo, con una potencia de hasta 280 megavatios (MW), según
informó ayer la compañía.
La central, que será propiedad de Abengoa y estará situada a 1.000 kilómetros
al Suroeste de Phoenix, entrará en funcionamiento en 2011. La producción eléctrica
se venderá a APS durante treinta años por un importe total superior a 4.000
millones de dólares (2.718 millones de euros), y supondrá unos beneficios económicos
para el Estado de Arizona de más de 1.000 millones de dólares (679,5 millones
de euros).
La planta, que se llamará Solana , permitirá suministrar electricidad a 70.000
hogares y evitará 400,000 toneladas de emisiones que de otro modo contribuirían
al cambio climático. La construcción de la central está condicionada a la
extensión de la desgravación fiscal existente actualmente en Estados Unidos
para proyectos solares. Además, la nueva central, que utilizará la tecnología
de colectores cilindro-parabólicos y ocupará una superficie aproximada de 800
hectáreas, creará 1.500 nuevos puestos de trabajo durante su construcción y
85 puestos cualificados, una vez terminada, durante su vida útil. El presidente
de Abengoa Solar, Santiago Seage, destacó que el proyecto "abre una nueva
era de grandes centrales limpias y eficientes". "Nuestro compromiso en
energía solar es global, y trabajaremos conjuntamente con las empresas eléctricas
y administraciones de todo el mundo para que plantas como esta puedan llevarse a
cabo utilizando las tecnologías que hemos estado desarrollando durante dos décadas.
Continuaremos mejorando estas tecnologías a través de nuestros centros de
investigación y desarrollo de Europa y Estados Unidos", añadió.
Por su parte, el presidente de APS, Donald E. Brandt, afirmó que "para la
firma de este acuerdo, tuvieron muy presente la experiencia de Abengoa Solar en
el desarrollo y construcción de grandes plantas termosolares en distintas
partes del mundo, como España, Argelia y Marruecos".
Fortalece su presencia en EEUU
Con este proyecto, Abengoa Solar fortalece su presencia en Estados Unidos, donde
viene construyendo y operando plantas solares que suministran vapor industrial.
El objetivo de la compañía es construir y operar grandes plantas solares en el
Suroeste de Estados Unidos en colaboración con las principales empresas eléctricas.
Abengoa Solar cuenta con un equipo de 40 personas en Estados Unidos y España
dedicadas a la investigación y desarrollo. En diciembre del 2007, el
Departamento de Energía de los Estados Unidos seleccionó a Abengoa Solar para
tres proyectos de I+D cuyo objetivo es desarrollar sistemas más eficientes en
colectores cilindro-parabólicos. Además, la empresa andaluza tiene en España
la primera planta comercial termosolar con tecnología de torre del mundo así
como una planta de demostración de colectores cilindro-parabólicos. También
está construyendo otras tres plantas termosolares, que tendrán una capacidad
total de 120 MW, dos plantas de colectores cilindro parabólicos con una
capacidad de 50 MW de electricidad y una de torre con una capacidad de 20 MW de
potencia, y dos centrales híbridas gas-solar en Argelia y Marruecos.
Fuente: El Economista
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Estiman que 1.000 millones de personas emigrarán
antes de 2050 por los efectos del cambio climático
Internacional | Lo aseguraron expertos de la ONU, que además pidieron
medidas gubernamentales para los "refugiados ambientales". La elevación
de los niveles del mar, las inundaciones y las sequías son algunos de los fenómenos
que, de acuerdo al informe, obligarán a la gente a dejar sus lugares de
residencia.
En un nuevo informe sobre el cambio climático, la ONU le puso cifras al drama
de los "refugiados ambientales". Según un comunicado oficial, unas
1.000 millones de personas deberán dejar sus lugares de residencia antes de
2050 por la elevación de los niveles del mar, las inundaciones y las sequías.
El dato responde a un informe elaborado por expertos de la Organización
Meteorológica Mundial (OMM) y la Organización Internacional para las
Migraciones (OIM), quienes además reclamaron políticas gubernamentales
coordinadas para mitigar los efectos del cambio climático.
"El manejo inadecuado y sin planificación de los movimiento migratorios
puede obstaculizar el desarrollo de varias maneras: incrementando la presión en
la infraestructura y los servicios urbanos, aumentando el riesgo de conflictos y
empeorando las condiciones sanitarias, de educación y sociales entre los
emigrantes y las comunidades receptoras", señaló Brunson McKinley,
director general de la OIM.
Por su parte, el secretario general de la OMM, Michel Jarraud, subrayó que, si
bien el fenómeno influye cada vez más en las migraciones, el impacto del
cambio climático podría disminuirse a través de un sistema efectivo de alerta
temprana. "Necesitamos mejorar aún más un sistema de alerta temprana que
refuerce la integración y la velocidad de estos sistemas", apuntó Jarraud
desde Ginebra.
Al mismo tiempo, un centenar de ministros de Medio Ambiente, expertos, científicos
y personalidades económicas, están reunidos en Mónaco en el marco de una sesión
extraordinaria del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA), dedicada a la financiación del "desafío climático".
El encuentro concluye hoy, pero ya trascendieron datos preocupantes: los Alpes
europeos perdieron casi dos tercios de su volumen inicial y ese fenómeno va en
aumento.
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Los ministros de Educación de la Unión Europea han asistido a una reunión del Consejo Europeo de Educación, Juventud y Cultura celebrada en Bruselas, en la que analizaron y debatieron posibles fórmulas para frenar el abandono escolar prematuro, problema especialmente grave en España, que sigue entre los países con mayor porcentaje de ciudadanos que no completan la Educación Secundaria.
Madrid.
Según
un informe presentado en la reunión a los ministros de Educación europeos,
España es el segundo país de la Unión Europea, después de Suecia, donde más
creció entre 2000 y 2006 la tasa de jóvenes de entre dieciocho y veinticuatro
años que no había finalizado la Educación Secundaria, frente a la mejora
registrada en ese área en la mayoría de Estados miembros.
Ese porcentaje, según se refleja en el informe. pasó en España del 20,1% en
2000 al 29,9% seis años más tarde, mientras que la media europea se redujo en
el mismo periodo del 17,6% al 15,3%.
Fuentes diplomáticas españolas explicaron, según informa Efe, que la
Comisión Europea ha propuesto centrarse en el problema español para reducir
así la media de abandono escolar temprano en los veintisiete Estados miembros
de la UE.
Los titulares de Educación debatieron posibles medidas para invertir esa
tendencia, como la introducción de mejoras a nivel didáctico, siguiendo
ejemplos de otros países con bajos niveles de abandono escolar.
Los ministros aprobaron asimismo la elaboración y articulación de un informe
que comenzará a perfilar los futuros programas educativos y de formación a
partir de 2010, año en que expirarán los actuales compromisos en esas áreas.
El texto incidirá en “la necesidad de prestar especial atención a los
ciudadanos que cuentan con un bajo nivel de estudios o formación para evitar su
exclusión económica y social, así como de fomentar las estrategias de
educación permanente”.
A la reunión asistieron por parte española la ministra de Educación, Mercedes
Cabrera y el consejero vasco responsable en ese ámbito, Tontxu Campos. Durante
el consejo, Mercedes Cabrera expuso a los responsables de Educación de la UE
las propuestas que España, país que presidirá la Unión Europea en 2010, año
en que concluirá el actual programa, pretende fijar como objetivos y
prioridades en el área educativa para las próximas décadas.
Por otra parte, en sesión matutina, tuvo lugar un consejo de ministros y de
responsables de políticas de juventud, al que asistieron la subsecretaria del
Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, Aurora Domínguez, y el vicepresidente
de Bienestar Social de la Generalitat valenciana, Juan Cotino. Entre otros
asuntos, en el consejo se analizaron los mensajes y propuestas que, en el
ámbito de la juventud, los ministros trasladarán a los líderes de la Unión
Europea ante su próxima cumbre de primavera.
Multilingüismo
El
consejero vasco de Educación, Tontxu Campos, defendió en Bruselas la necesidad
de impulsar la Formación Profesional (FP) como vía para facilitar la
incorporación de los jóvenes al mercado laboral y su integración social e
informó a los ministros europeos de Educación sobre la posición común de las
Comunidades Autónomas, en la que se propone la creación de un sistema
educativo integrador y multilingüe, la defensa de la FP como elemento de
cohesión y la potenciación del papel de las universidades en la construcción
de Europa.
Campos calificó de “útiles y positivos" los mensajes sobre educación y
formación que los ministros adoptaron en la reunión y que trasladarán a los
líderes de la Unión Europea de cara a la próxima cumbre de primavera. El
responsable vasco abogó por un sistema educativo que fomente la integración,
basado en escuelas capaces de atender la diversidad cultural de sus alumnos, que
potencien la excelencia para compensar las desigualdades y que asuman la
educación en valores. En este sentido, Campos destacó la importancia del
diálogo intercultural y del multilingüismo, ámbito en el planteó medidas
concretas como un mayor reconocimiento de la riqueza cultural y lingüística en
el currículum de docentes y alumnos. “Creemos en un sistema educativo
multilingüe que impulse la creatividad y la innovación”, afirmó el
consejero vasco.
Por su parte, el comisario europeo de Multilingüismo, Leonard Orban, apoyó,
durante la Conferencia Interministerial sobre Multilingüismo celebrada el día
15 de febrero en Bruselas, la idea de generalizar el aprendizaje de una segunda
lengua materna, que se sumaría a las habituales para la comunicación
internacional (inglés, francés y español), y señaló en rueda de prensa que
dicha iniciativa “es una idea atractiva e interesante”, si bien precisó que
la Comisión Europea “aún no se ha posicionado sobre esta opción,
recomendada en un informe encargado por Bruselas a un grupo de intelectuales”.
Orban admitió ante los medios de comunicación, según informa Efe, que la idea
de la “segunda lengua adoptiva” genera discrepancias, y que “hay quienes
la rechazan por negarse a introducir nuevas exigencias en materia de lenguas o
quienes la consideran una iniciativa utópica”.
Comunidad Escolar nº 826 febrero 2008
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El pasado mes de diciembre se presentó en Barcelona el “Festival de
Música de las culturas”, promocionado por la entidad Interculturalitat
i Convivencia y con el asesoramiento técnico de l’Escola de Música
Virtèlia. El evento contó con la participación de orquestras compuestas por
jóvenes de diferentes orígenes, inmigrantes residentes o hijos de
inmigrantes residentes.
La finalidad de este Festival es promocionar jóvenes músicos, especialmente
aquellos que provienen de la inmigración, que no cuentan con los medios
adecuados para introducirse en el mundo profesional de la música, ya se
popular o clásica.
Los músicos se han reunido en un stage conjunto de unos días en el
que han tenido ocasión de relacionarse entre ellos y con otros jóvenes y
profesionales autóctonos. Además de los conciertos, el festival contó con
actividades paralelas.
El festival cuenta con el apoyo de la Secretaria per a Immigració de la
Generalitat de Catalunya, la Institució Cultural del CIC, l’Escola de
Música Virtèlia y la Asociación Músicos por la Paz y la Integración.
Está previsto que se realicen una serie de conciertos similares en Barcelona
durante la segunda mitad de 2008.
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Los expertos
coinciden en la importancia de implicar a la familia en el proceso del
aprendizaje lectoescritor
Esta
es una de las principales conclusiones del Congreso Internacional de Animación
a la Lectoescritura celebrado en Morelia (México)
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AMEI
presenta el Centro Internacional de Alto Rendimiento de Estudios Educativos (CIAREE)
durante el encuentro
Organizado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE), durante el encuentro los participantes procedentes de países como España, Argentina, Cuba, Rusia o Colombia han compartido sus experiencias y han dado a conocer los programas de iniciación al proceso de lectura y escritura que han llevado a cabo en las aulas de todo el mundo.
A través de talleres prácticos, videoconferencias, ponencias
magistrales y ponencias libres, los congresistas han analizado las últimas
investigaciones realizadas, las formas de enseñanza en niños con
dificultades, los problemas de lenguaje, atención y memoria y sus
repercusiones en la lectoescritura. Entre las conclusiones más relevantes,
los expertos creen que no se puede hablar de lectoescritura en educación
infantil, sino de un proceso global de educación que incluye a la
lectoescritura, y han destacado la necesidad de iniciar el proceso desde el
mismo momento del nacimiento, ya que la lectura y la escritura es algo más
que descifrar unos códigos y ser capaz de crearlos.
Asimismo, los participantes señalan que el proceso de adquisición de
habilidades lectoescritoras no tiene ninguna validez si el niño no
interioriza que va a ser muy importante en su desarrollo como individuo y añaden
que este aprendizaje no tendrá ningún efecto si, durante su realización, el
niño no se encuentra inmerso en un programa más amplio de desarrollo de la
inteligencia emocional con el objetivo de que sea capaz de amar a la
lectoescritura. Por último, los expertos coinciden en afirmar la importancia
de implicar a la familia en el proceso lectoescritor y resaltan la necesidad
de que los padres se conviertan en el soporte motivador y emocional
imprescindible para que el niño y la niña deseen afrontar un aprendizaje que
conlleva gran dificultad y lo puedan superar con éxito potenciando sus
competencias lingüísticas.
Centro
Internacional de Alto Rendimiento de Estudios Educativos (CIAREE)
Durante la celebración del congreso, el presidente de la Asociación
Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE), Juan Sánchez Muliterno, ha
presentado el Centro Internacional de Alto Rendimiento de Estudios Educativos
(CIAREE), cuya sede principal estará en Morelia, ciudad mexicana que ha
acogido el encuentro. El CIAREE nace con el objetivo de analizar metodologías
y materiales de trabajo en Educación Infantil y elaborar nuevos y atractivos
programas que puedan ponerse a disposición de todos los maestros del mundo.
El centro funcionará mediante la formación de equipos de trabajo
dirigidos por AMEI-WAECE que se reunirán de manera periódica para detectar y
estudiar experiencias exitosas ya existentes o desarrollar nuevas vías de
trabajo que consigan alcanzar la necesaria renovación pedagógica que
necesita la educación infantil.
Para
más información, visiten la web del congreso: www.congresomorelia.org
AMEI-WAECE
La
Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) es
una entidad asociativa sin ánimo de lucro constituida a finales de 1991 como
movimiento de renovación pedagógica de la educación infantil. La
Sede Central está en Madrid y cuenta con una oficina permanente en México,
D.F.
AMEI-WAECE es compañero de Primera Infancia de UNESCO, miembro de la
Sociedad Civil de la OEA (Organización de Estados Americanos) y está
asociada al DPI/NGO de las Naciones Unidas, entre otros.
Para más información visitar la página web http://www.waece.org
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