NOTICIAS

XIV Certamen Internacional

de Poesía y Narrativa Breve

 Bases Generales (para ambos géneros)

Podrán enviarse entre 3 y 8 poesías, máximo 40 líneas  cada una, o una o más obras en el género narrativa con una extensión máxima total de 240 líneas, por triplicado, con tema libre, firmando con seudónimo y adjuntando datos personales del autor (nombre y apellido, dirección completa, teléfono, mail). La inscripción es libre y gratuita.

 Cierre:

Prorrogado hasta el 20 de julio de 2006. Los trabajos podrán enviarse por  correo a Besares 2395 (1429) Buenos Aires, Argentina, o por mail a concurso@ e-nuevoser.com.ar  o concurso12@ubbi.com (Por mail debe enviarse un archivo adjunto de Word con sus datos y otro archivo adjunto de Word con los trabajos, en una sola copia y preferentemente en un solo mail. Nuevo Ser se hace cargo de bajar los triplicados y organizar los datos en sobres aparte). Si tuviera inconvenientes para enviar por email comuníquese de lunes a viernes de 14:30 A 18:30 HORAS AL 4702-1030.

 Primer Premio: Edición gratuita de un libro de aproximadamente 64 páginas. El autor ganador de este premio tendrá un plazo de 180 días para entregar el material del libro a publicarse. El Primer Premio consta también de un Trofeo, Diploma y  difusión a nivel internacional, vía Internet.

 Segundo Premio:Trofeo. Diploma.

 Observaciones

 El jurado, compuesto por escritores  y profesionales del medio gráfico y cultural independiente, cuyos nombres se darán a conocer en el acto de entrega de premios, podrá otorgar las Menciones Especiales que considere meritorias.

 La editorial tiene proyectada la previa publicación de una antología cooperativa con los mejores trabajos recibidos, en cuyo caso, los autores serán debidamente notificados a fin de recibir  su aprobación final. En caso de acceder a la publicación, la misma se realizará sólo si los autores están de acuerdo con las Cláusulas y Condiciones de Edición, que se evaluarán según cada caso en particular y que el autor podrá aceptar o rechazar. En este último caso se disuelve toda relación entre autor y editorial pudiendo el autor disponer de sus obras libremente.

 Sobre esos autores antologados se definirán luego a los ganadores de los premios establecidos.

 El Primer Premio no podrá declararse desierto.

 Los primeros resultados del certamen se darán a conocer vía postal a todos los participantes en el curso del mes de agosto.

 Los trabajos no seleccionados para la publicación y los no antologados serán destruidos y no se devolverán a los autores.

 Cualquier cuestión no prevista en las presentes bases será resuelta por la editorial.

 

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El MEC destina 9 millones de euros en ayudas para bibliotecas escolares de Primaria
La medida, que beneficiará a más de 3.600.000 alumnos, se complementará con recursos aportados por cada Comunidad Autónoma 

La Secretaría General de Educación del Ministerio de Educación y Ciencia ha hecho pública una resolución, recogida en el “Boletín Oficial del Estado” de fecha 20 de mayo, por la que se dispone la publicación del Acuerdo de Consejo de Ministros de 21 de abril de 2006, por el que se formalizan los criterios de distribución, así como la distribución resultante, para 2006, de las ayudas para bibliotecas escolares en el ámbito de la Educación Primaria aprobados por la Conferencia Sectorial de Educación.

Las ayudas de cada Comunidad Autónoma para la mejora de las bibliotecas escolares en Primaria deberán al menos equipararse a las aportadas por el MEC, según se contempla en la resolución aprobada. (Foto: Rafael Martínez)

Madrid.
En el marco de las acciones asociadas a la mejora de las bibliotecas escolares se incluyen algunas destinadas al apoyo a las administraciones educativas para la mejora de este recurso educativo en los centros docentes de su ámbito de gestión, como la adoptada en el mes de noviembre de 2005 relativa a la distribución de un primer crédito de 25 millones de euros, destinado a la mejora de las bibliotecas de los centros de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. Junto con la financiación que en paralelo lleven a cabo las diferentes Administraciones educativas, esta aportación permitirá en los próximos años el incremento de las dotaciones de estos centros, la adecuación de sus instalaciones y dotaciones de todo tipo y, en definitiva, la mejor atención educativa de este recurso imprescindible en todos los centros docentes.
En el año 2006 el Ministerio de Educación y Ciencia aportará la cantidad total de 9 millones de euros, según se establece en la resolución, a las Consejerías y Departamentos de Educación de las Comunidades Autónomas, dirigidos también a cubrir gastos asociados a la mejora de las bibliotecas escolares. Esta aportación pretende contribuir en esta ocasión a la mejora de este recurso educativo en los centros de Educación Primaria.
Los fondos transferidos servirán para apoyar las actuaciones de las Comunidades Autónomas en relación con la mejora de las bibliotecas escolares y permitir que las diferentes administraciones educativas pongan en marcha actuaciones específicas asociadas a dicha mejora.
Estas actuaciones, cuyo desarrollo y aplicación beneficiarán a unos 3.600.000 alumnos, se centrarán en los aspectos: mejora de las dotaciones de las bibliotecas escolares, actualizándolas y adecuándolas a las enseñanzas que se imparten en el centro y a las edades de sus alumnos (libros, revistas, documentación en soporte informático y recursos de vídeo y audio); dotación de bibliotecas de aula; dotación de mobiliario y de material informático y multimedia, para adecuar los entornos de trabajo y lectura, los medios para el almacenamiento de las colecciones y los sistemas de búsqueda y acceso a la documentación a las necesidades que debe cubrir la biblioteca escolar; reforma de las instalaciones para adecuarlas mejor al uso de la biblioteca, incluyendo las adaptaciones para dotar de conexión a Internet; adaptación de las instalaciones de modo que puedan ser utilizadas de modo independiente al resto del centro, fuera del horario lectivo, y programas de formación de profesores sobre gestión documental y bibliotecaria y sobre aplicación de la biblioteca escolar al desarrollo del currículo.

Convenios con cada Comunidad Autónoma

Una vez determinados los criterios de distribución del crédito, el Ministerio de Educación y Ciencia suscribirá un convenio con cada una de las Comunidades Autónomas en el que se establecerán las condiciones para el libramiento de las correspondientes cantidades. Entre estas condiciones, según se especifica en la resolución, deberán figurar las siguientes:
a. Los fondos se distribuirán de modo que al menos a la mitad de los centros públicos de Educación Primaria dependientes de las administraciones educativas se les ofrezca una cantidad mínima que, dependiendo de su tamaño, oscilará entre 500 y 1.500 euros, destinada a dotaciones de bibliotecas escolares. Esta cantidad podrá ser incrementada, de acuerdo con los criterios que establezcan las Comunidades Autónomas, que, en todo caso, atenderán a los aspectos enumerados. En cada uno de los convenios que se suscriban se adaptarán la cantidades y las condiciones a los centros de educación primaria de características especiales.
b. Las Comunidades Autónomas aportarán al menos una cantidad igual a la aportada por el MEC. Esta aportación, que tendrá la misma finalidad que la realizada por el MEC, se podrá realizar en el presente ejercicio y a lo largo de los dos años posteriores.
c. Las administraciones, General del Estado y Autonómicas, harán pública, a través de los correspondientes medios oficiales, la aplicación presupuestaria destinada a cofinanciar el programa, así como la distribución definitiva del crédito aprobado por cada Comunidad Autónoma.

Comunidad Escolar, nº 788, mayo 2006

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Escola Catalana, la primera revista de educación en catalán, celebra 40 años
Òmnium Cultural - 18/05/2006
Escola Catalana, pionera de las revistas de educación en catalán, celebra este año su 40 anirversario. La efeméride se ha celebrado en un acto en la sede de Òmnium Cultural el 31 de mayo. En este acto han intervenido Isabel Darder, directora general de Innovación y Ordenación Educativa; Jordi Porta, presidente de Ómnium Cultural; y Carmen Alcoverro, directora de la revista.

La revista nació en 1965, en forma de circular que se dirigia a los profesores y las profesoras de catalán y que les servia de apoyo lingüístico, pero al cabo de unos años generalizó como boletín, al que se unió el lema “Escuela catalana en lengua, contenidos y actitud”, que es el que la revista ha mantenido durante todos estos años hasta hoy.

Los monográficos, las relaciones con los Países Catalanes y la iniciativa de Escuelas en Red, entre otras, son ahora los campos de trabajo de Escola Catalana.
 

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El Defensor del Pueblo advierte que la programación de las televisiones incide en la conflictividad escolar
Boletín digital CC.OO - 22/05/2006

El Defensor del Pueblo, Enrique Múgica, ha criticado en una entrevista concedida a Europa Press que la programación de las cadenas de televisión inciden en la conflictividad escolar ya que "los niños y adolescentes ven horas y horas la televisión, que se restan al estudio, y que además les da una visión del mundo que no es verdad y hace que choquen con la convivencia". Además, ha anunciado la realización de un estudio sobre violencia escolar en centros de toda España.

Múgica ha pedido a las televisiones que “cumplan con sus compromisos” con el Gobierno para evitar la emisión de espacios propios de la llamada 'telebasura' en horario infantil. Tras la puesta en marcha en diciembre de 2004 de un código de autorregulación en este sentido "los resultados no son precisamente alentadores", señaló Mújica.

El Defensor del Pueblo recordó a las televisiones españolas que los contenidos que emiten "inciden también en el conflicto escolar", un problema que "desgraciadamente no disminuye". También recordó que los empresarios de televisión, así como la directora general de RTVE, Carmen Caffarel, alcanzaron un compromiso con el Ejecutivo para que los programas "fueran adecuados a los televidentes", de forma que los espacios emitidos en horario infantil "no fueran programas cargados de erotismo o de dureza".

Además, ha anunciado la realización de un estudio sobre violencia escolar con datos de 300 colegios de toda España. En este sentido, recordó que ya en el año 2000, en el informe presentado entonces por la institución, "se vislumbraban perspectivas de aumento de la violencia escolar", aunque no se había llegado a situaciones tan graves como las registradas en Francia, en Reino Unido u otros países europeos.

Por otra parte, el estudio "Televisión e infancia, autorregulación ineficaz", elaborado por el profesor de la Universidad de Valladolid Jesús Bermejo concluye que el código de autorregulación “no ha servido para proteger a la infancia y ha arrinconado la programación infantil (casi no existente) a las plataformas de pago”. Ante este panorama, se pide la inmediata puesta en marcha del Consejo Audiovisual Estatal autónomo, con funciones de supervisión y capacidad sancionadora real.


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