EDUCACIÓN
MOTRIZ Y EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ EN PREESCOLAR Y PRIMARIA
Por Robert Rigal
456 pág., año 2006, precio 28,00 €
ISBN: 84-9729-071-2
Editado por:
INDE Publicaciones
Esta obra trata sobre la manera de entender el desarrollo y evolución de
la motricidad humana y, más concretamente, en la etapa Infantil y Primaria.
En el campo de la motricidad humana, se emplean habitualmente diferentes términos
para definir cada uno de los ámbitos de estudio. Los ámbitos del desarrollo
motor y del desarrollo psicomotor se utilizan como sinónimos con frecuencia.
Sin embargo, no son intercambiables y afectan a aspectos muy distintos del
desarrollo evolutivo del niño y la niña.
La educación motriz, que forma parte de la Educación Física en Primaria,
pretende mejorar la coordinación motriz, ya se trate de motricidad global
mediante actividades no locomotrices y locomotrices o de motricidad fina
mediante actividades manípulatorias.
La educación psicomotriz, por su parte, pretende que se adquieran conceptos a
través de las actividades de manipulación y de las acciones motrices; por esta
razón interviene como condición previa o como apoyo a los primeros
aprendizajes.
La primera parte del libro nos muestra los elementos básicos de la educación psicomotriz
y se define en ella el marco conceptual en el que ha de incluirse la educación
a través de las acciones motrices. En la segunda parte, se dscribe el
desarrollo motor del niño (motricidad global y motricidad fina), que subtiende
a la formación del esquema corporal, y las características de la torpeza;
también se explica la adquisición de la lateralidad. En la tercera parte, s
aborda el aprendizaje de la escritura, la lectura, las matemáticas, las
ciencias y la organización espacial y temporal. En cada uno de estos apartados,
se presentan primeramente los principios teóricos más importantes de cada
aprendizaje y luego se analizan las interacciones entre la acción motriz o los
elementos del desarrollo psicomotor y este aprendizaje. En la parte final,
dedicada a la didáctica, se presentan los principios de la organización de
sesiones de educación motriz o de educación psicomotriz y de la evaluación de
los aprendizajes.
Este libro se dirige a aquellas personas —maestros de escuela, profesores de
Educación Física, padres— que se interesen por la educación de los niños,
ya sea asociada a los aprendizajes escolares o a la educación motriz. Su
objetivo es brindarles las bases teóricas adecuadas para una acción educativa
ilustrada, apoyándose en la comprensión de la evolución y del funcionamiento
motor y cognitivo de los niños.