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“A pesar de que el cambio climático y la destrucción de la capa de ozono son fenómenos diferentes, el uso de algunos químicos los relacionan”, dijo un experto.

Ambos constituyen los mayores problemas medioambientales que ha conocido la humanidad.

Los gobiernos se comprometieron en 1987, al adoptar el Protocolo de Montreal, a disminuir progresivamente el uso de clorofluorocarbonos (CFC).

Esos productos fueron reemplazados por sustancias alternativas como hidroclorofluocarbonos (HCFC), hidrofluorocarburos (HFC) y perfluorocarburos (PFC).

Estos últimos tres productos son mucho menos nocivos que el CFC para la capa de ozono, pero el informe del PNUMA demuestra que son poderosos gases de efecto invernadero, responsable del calentamiento del planeta.

A mediados de la década de los ochenta, el consumo mundial total de CFC era aproximadamente de 1,1 millones de toneladas PAO (potencial de agotamiento de la capa de ozono), pero a fines de los noventa esa cifra descendió a 150.000 toneladas gracias al Protocolo de Montreal.

Se calcula que si no se hubiesen tomado medidas, el consumo de CFC habría alcanzado 3 millones de toneladas en 2010, lo que habría producido un agotamiento del 50 por ciento de la capa de ozono.

Las consecuencias de ello hubieran sido “19 millones más de casos de cáncer no melanómico, 1,5 millones de casos de cáncer melanómico y 130 millones casos de cataratas oculares”, afirma el PNUMA.

El CFC y sus químicos de reemplazo se encuentran en refrigeradoras, sistemas de aire acondicionado, espumas, aerosoles, equipos contra incendios y solventes.

Según el informe presentado hoy, la rápida acción de los gobiernos permitió reducir el uso de gases destructores del ozono y lograr su estabilización.

Este año el agujero del ozono se ha situado en 25 millones de kilómetros cuadrados, con respecto a variaciones que han ido de 20 hasta 29 millones de kilómetros cuadrados desde 1990.

Sin embargo, las pruebas científicas han corroborado que esos mismos químicos beneficiosos para el ozono “son gases a efecto invernadero más poderosos que el dióxido de carbono, aunque sus niveles de emisión son menores”.

El informe del PNUMA propone mejorar los envases de los químicos para prevenir fugas, evaporaciones o emisiones inesperadas, promover el reciclaje y la destrucción de esas substancias, así como incrementar el uso de sustancias alternativas con efectos menos dañinos para el calentamiento planetario.

Fuente: Terra/ONU-Medio Ambiente

El suicidio del joven Jokin de Hondarribia no parece haber hecho toda la mella que la repercusión pública supuso. Por lo menos, no la suficiente para disuadir de sus actos a los cincuenta alumnos de Primaria y Secundaria que desde entonces han sido expedientados en apenas cinco meses en centros públicos vascos por prácticas de acoso físico o psicológico sobre compañeros.

Los casos se distribuyen a partes iguales y se dan en la misma proporción entre chicos y chicas con una diferencia sustancial: los acosadores varones optan en mayor medida por la agresión física mientras que las alumnas acosadoras recurren al acoso psicológico mediante amenazas, insultos, ninguneos o humillaciones. El mayor número de casos se ha dado hasta ahora en Secundaria, donde el departamento de Educación del Gobierno Vasco ha abierto 31 de los expedientes tramitados, frente a los 19 detectados en Primaria.

El bullying en las aulas sigue su camino por canales subterráneos y fuera de los focos y la vigilancia de los adultos: el 11,7% de las víctimas, uno de cada diez agredidos, no se lo cuenta a nadie, y los escenarios preferidos por los agresores son los espacios y momentos donde no hay adultos alrededor: los descansos o los intercambios de clases, lejos de la mirada de profesores y progenitores.

Las víctimas siguen sin dar el paso de la denuncia. A la vista de los 55 mensajes y consultas recogidas en el buzón de denuncia de maltratos, el conducto creado por el departamento en diciembre pasado y disponible en la Web www.ikasle.net
para poner a disposición de los acosados una vía de comunicación donde hacer público su caso. La mitad de las misivas las remitieron padres y familiares. En la misma proporción las realizaron comunicantes en calidad de observadores: amigos y padres de las víctimas que habían asistido a un episodio de acoso. De igual forma, un tercio de los comunicantes detalló una agresión pasada. Sólo 4 de los 55 mensajes han desembocado por el momento en la apertura de un expediente y fueron canalizados a inspección educativa.

La Web también ha recogido en apenas dos meses alrededor de 300 consultas, en su mayor parte de interesados en recabar información acerca del bullying y sus características principales, así como de los procedimientos a seguir caso de producirse.

Ante el dato que confirma la precocidad de los agresores, se está ultimando un estudio circunscrito a alumnos de 12 años para calibrar su grado de penetración entre los escolares de primaria. El departamento de Educación ha elaborado una serie de materiales didácticos y de consulta dirigidos a informar y concienciar a padres y alumnos sobre la gravedad de este fenómeno. Entre esas iniciativas se encuentra un tríptico que ha sido distribuido entre centros y padres. Con el lema ¡De ti depende! ¡Rompe la cadena de los malos tratos!, el libreto resume los principales pasos a dar ante una situación de acoso junto a un listado detallado de las diferentes variedades existentes: psíquicos, físicos o sexuales y que se resume en tres pasos primordiales: reconocer y aceptar la situación, afrontar el problema y actuar, pidiendo ayuda, contarlo, hacer un plan de protección y recurrir al entorno social y familiar más próximo.

Para más información: http://www.hezkuntza.ej-gv.net