OPINIONS
L'EXECUTIU ENDUREIX L'ACCÉS A LA UNIVERSITAT
La llei de qualitat imposarà una revàlida, amb
una prova oral, per obtenir el títol de batxillerat.
La reforma recuperarà la repetició de curs i dividirà l'alumnat de 14 anys en
tres grups.
(titulars de el Periódico del dimarts 5 de febrer de 2002)
La nostra opinió és que no solucionem res fent més quantitat d'examens, la nostra opinió és que la solució passa per una profunda renovació de la LOGSE, tornar al punt zero de la reforma educativa i aprofundir en els continguts i la forma de dur-los a terme.
A uns alumnes que arriben a les portes de la
Universitat no els solucionarà els problemes que tenen de comprensió lectora,
matemàtics i, fins i tot, d'escriptura un examen que a la majoria els
farà més palès el fracàs escolar.
Dirigir uns alumnes als 14-16 anys cap a una activitat futura - universitat, formació professional o inserció laboral- tampoc és la solució i també marginarà una part dels alumnes i farà augmentar el fracàs escolar.
Creiem que un ensenyament de qualitat és el que permet expressar als alumnes tot el potencial que porten dins seu i la veritable educació és la que al mateix temps que consolida un seguit de coneixements els fa aflorar, per convicció pròpia allò que volen que sigui el seu futur.
En totes les etapes de l'educació hem trobat a faltar una assignatura que creiem que és bàsica en el món actual: la de saber viure i conviure. Saber les normes més elementals de convivència i els coneixements bàsics de la vida quotidiana és lo que veritablement configura la personalitat de l' ésser humà.
Una de les mesures que creiem positiva és la de repetició de curs, Alemanya té un baix índex de fracàs escolar, el secret és molt senzill, l'alumne que no ha pogut adquirir els coneixements per passar de curs el repeteix i en la majoria del casos això li dona un respir per poder assolir l'aprenentatge amb més tranquil·litat.
Creiem que la solució del fracàs escolar no són més examens, sinó una avaluació continuada amb uns nivells educatius i una qualitat a l'alçada del segle XXI; que els nostres fills puguin assolir uns coneixements suficients en cada cas per tenir un futur ple de garanties i amb un nivell de coneixements d'acord amb la seva pròpia personalitat, donant-los els mecanismes necessaris per què si ho desitgen puguin ampliar el seu àmbit professional i cultural.
15 de febrer de 2002