Cuando nacemos, tenemos un nivel cero de autoestima; el niño pequeño ni se quiere ni se desagrada especialmente. Este niño recién nacido que crece día a día lo que observa es la imagen que de él tienen los adultos que le rodean, especialmente, la imagen que sus padres tienen de él.

Los adultos hacen comentarios acerca del comportamiento de su hijo, de las virtudes y defectos que éste posee y, a través de esas opiniones, el niño se forma su propio autoconcepto (me valoran bien o me valoran mal) unido al cual surge la autoestima (si me valoran bien, soy feliz, me quiero; y si me valoran poco, estoy a disgusto y mi autoestima va a ser negativa porque no soy todo lo bueno que los demás esperan de mí).

Decir y percibir
cuando hablamos de que un niño tiene la autoestima baja o negativa, deberíamos pensar cómo estamos influyendo en ese hecho, qué tipo de valoraciones hacemos de él que al niño le están llegando como negativas.

De lo dicho hasta ahora se desprenden dos cuestiones fundamentales: por un lado, el tipo de comentarios que los padres puedan hacer o entrever y, por otro lado, cómo el niño los perciba, de tal modo que la misma observación hecha a dos niños distintos puede no causar las mismas consecuencias en el autoconcepto, en la autoestima, debido a la diferencia de personalidad que pueda haber entre ellos.

¿Cómo se puede mejorar la autoestima de un niño? La autora Carolyn Meeks nos propone las siguientes recetas para mejorar la autoestima de nuestros hijos: Hacer una lista de las cualidades positivas del niño. Con frecuencia estamos tan pendientes de lo que hace mal que se nos olvida que tiene aspectos positivos. Repase dicha lista a menudo. Dedique un tiempo exclusivo a su hijo. Planifique su horario semanal para poder dedicarle todos los días un ratito a su hijo. Se trata de un tiempo de atención exclusiva, no de darle lecciones magistrales. Tenga cuidado cuando hable de su hijo. Ya hemos visto cómo el autoconcepto está influido por la opinión que los adultos tienen de él. Reconozca el esfuerzo y el interés de su hijo por una tarea. En estos casos, es más importante el esfuerzo de los niños, los medios que utilizan, que la consecución de un fin. Lo importante es su trabajo y no el logro de una meta. Anime a su hijo reconocer sus sentimientos. Se trata de desarrollar su inteligencia emocional, que exprese sus emociones, sus sentimientos. Ayúdele a que reconozca si está enfadado, triste, alegre... y déjele expresarse. Sea positivo. Los niños no entienden que sus padres vengan enfadados del trabajo y por ello se les regañe. Si actuamos así, asociarán que el enfado ha sido provocado por algo que hayan hecho mal, cuando en realidad no es así. Anímele a mantener relaciones saludables. Que aprenda a relacionarse con otros niños, adultos, con la familia, que su bienestar se amplíe también a la esfera social. Anímele a realizar descubrimientos por su cuenta. A los niños les gusta descubrir cosas por sí mismos. Frente a esto debemos tener en cuenta dos aspectos: enseñarle que es normal fracasar y procurar no hacer las cosas por él para no privarle del proceso del descubrimiento

Terra/Vínculo Media/Mª Luisa Pérez

Llegan a España unas lentes que mejoran el rendimiento de los niños disléxicos Desde hace unas semanas, se comercializan en España unas lentes de colores que mejoran la capacidad de lectura y el rendimiento escolar de niños que padecen dislexia. Las lentes se denominan Chromagen y es un método desarrollado en el Reino Unido. El estudio de este nuevo sistema indicó que el 97% de los niños que probaron las lentes notaron un beneficio en su lectura. Según ha explicado, a Efe, la directora de Optica y Optometría de la Universidad Europea-CEES, Laura Oliveira Soto, la dislexia engloba un conjunto de discapacidades neuropsicológicas, que suele aparecer en niños en el momento de escolarización y que se manifiesta como dificultad en el aprendizaje de la lectura. Hasta el momento, agregó Oliveira, no se había demostrado la existencia de una evidencia anatómica que justificase esta patología. Filtros coloreados Sin embargo, recientes investigaciones parecen apuntar hacia la existencia de una posible relación entre la dislexia y una de las vías visuales retinocorticales, en concreto, la magnocelular, que está directamente relacionada con la percepción de objetos en movimiento y con la percepción y localización de objetos de gran tamaño. En su opinión, éste podría ser el motivo por el que frecuentemente la dislexia se acompaña de alteraciones del sistema visual, como la distorsión de imágenes, la inestabilidad y la borrosidad. Oliveira aseguró que ha habido estudios en los que se han utilizado filtros coloreados con el propósito de mejorar la velocidad de lectura, y que, en unos de ellos, realizado en EEUU, se observó que un 85% de los niños mejoraban su capacidad de lectura cuando empleaban un filtro azul. Sin embargo, agregó que aún no está comprobado cuál haya un filtro universal, ya que cada persona responde de una forma diferente a cada color. Terra/Efe

- INTERNET EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
El portal educativo Ensenet pone en marcha este curso sobre las posibilidades que pueden ofrecer los diferentes servicios de Internet, aplicados a la Educación Infantil.
Los objetivos del mismo son: 1. Conocer los principales servicios que ofrece Internet, para la localización,utilización e integración de los recursos sobre Educación Infantil en el aula que existen en cada uno de ellos. 2. Conocer los aspectos básicos y terminología necesaria para el uso de Internet. 3. Desarrollar las habilidades necesarias para la utillización de los diferentes servicios de Internet. 4. Localizar, en los diferentes servicios de Internet, información y recursos educativos relacionados con la educación infantil. 5. Conocer los principales portales de educación infantil en todo el mundo, 6. y aprender a almacenar, gestionar y procesar en nuestro ordenador la información y recursos educativos localizados.
El curso está dirigido a profesionales relacionados con la Educación Infantil que estén interesados en el uso de Internet como herramienta educativa. Su duración es de 30 horas. Será necesario tener unos conocimientos básicos de Internet y el precio será de 60 euros. Para la inscripción en el mismo es necesario registrarse como usuario en la página de ensenet.com.
http://www.ensenet.com

 

 

Foro Ilicitano  "Dama de Elche"

VI ª - Edición Internacional de Cuentos Navideños

" Dr. Carlos Morenilla "

 

Publicación del cuento ganador de la V Edición del Concurso Internacional de Cuentos Navideños-2001-  en www.terra.es  pueden leerlo gratuitamente en:  http://www.terra.es/educación/articulo/html/edu5428.htm
El acceso está en portada de educación, sección proyectos  http://www.terra.es/educación/

BASES VIª EDICION - 2002

 

BASES DEL CONCURSO AÑO 2002

1º. - En el Concurso Internacional de Cuentos Navideños "Dr. Carlos Morenilla" podrán participar cuantos niños/as de los colegios que estimen oportuno. Los cuentos deberán ser presentados en lengua española.

2º. - La temática  en todos los cuentos será la Navidad. La extensión máxima será de 9 folios a doble espacio, mecanografiados y grapados. No se admitirán cuentos presentados  a titulo individual, solo los presentados por colegios u organismos. Todos los participantes convendrán en adjuntar en una hoja aparte y por separado sus datos completos:Nombre, edad, dirección, colegio, ,teléfono  y profesor encargado.

3º. - En el concurso de cuentos  habrán dos  modalidades:   A -  de 6 a 11 años       B - de 12 a 17 años En caso de duda sobre la edad, la organización podrá solicitar la documentación acreditativa de esta al colegio u organismo.

4º. - Todos los premios serán en libros, para los tres primeros clasificados en cada modalidad así como se premiaría  a los colegios con un detalle. Los cuentos finalistas  tendrán derecho a un premio accésit. Los tres cuentos premiados, corresponderá ser leídos por sus autores o persona delegada en la sesión de entrega de premios.  Hay un premio especial a la mejor ilustración del cuento.

5º. - El jurado estará compuesto por 15 personas, de distintos ambientes profesionales y culturales.  La decisión del jurado será individual e inapelable.

6º. - La entrega de los premios se realizará en los salones de la Mutua MAZ (Mutua Ilicitana)en Elche el día 19 de Diciembre las 5 de la tarde.

7º. – Todos los derechos de autor de todos los cuentos presentados a concurso, permaneceran para siempre en poder de la organización del concurso de cuentos, tanto si se llegaran a premiar , a publicar... Etc.  como sino.

8º. - La organización de este concurso Internacional de cuentos Navideños corre a cargo de:

 FORO ILICITANO "Dama de Elche". NIF.-G 53596441

9º. - Todos los cuentos podrán ser enviados por correo urgente a:

FORO ILICITANO "Dama de Elche"

Ref. Concurso cuentos Navideños

"Dr. Carlos Morenilla"

Apto. Postal – Nº  397

03200 ELCHE

TLF.- 96 661 31 68  ** E-Mail: jubileo2000@ctv.es

También podrán enviarlos por E-mail de los organismos o colegios

10º. - Plazo último de entregar o recibir los cuentos será el día 29 de Noviembre. No se  contabilizará la fecha del franqueo sino la de recepción del cuento en el apartado de Correos.

11º. - Los premios no recogidos por los alumnos el día 20 de Diciembre, se enviaran por agencia corriendo con los gastos de transporte el alumno o colegio premiado.

12º. - Todos los participantes, alumnos, colegios, jurado y organización asumen y aceptan íntegramente estas bases.